Une plante au cœur des équilibres méditerranéens

La posidonie est une plante marine endémique de Méditerranée qui constitue l'un des écosystèmes côtiers les plus précieux au monde. Productrice d'oxygène, puits de carbone, nurserie pour de nombreuses espèces, elle est aujourd'hui menacée par le réchauffement climatique et les activités humaines.

Face à ce constat, des enseignants du collège Saint-Jean ont conçu un projet pédagogique ambitieux : sensibiliser les élèves des classes SEGPA à ces enjeux environnementaux majeurs, en les rendant acteurs d'une démarche citoyenne concrète et durable. Ce projet s'inscrit pleinement dans les objectifs de l'Éducation au Développement Durable portés par l'Éducation nationale.

2022 — 2023 · Année 1

« Ma planète et moi » — Poser les fondations

La première année du projet a réuni les classes de 6e et 5e SEGPA autour d'une question centrale : comprendre les mécanismes du changement climatique et ses conséquences sur les océans. En vingt séances interdisciplinaires couvrant le français, les mathématiques, les sciences et l'EMC, les élèves ont été amenés à questionner, expérimenter et produire. Ils ont notamment réalisé un dépliant pédagogique destiné à une mallette éducative, une fresque murale, et des textes sur la menace qui pèse sur les herbiers de posidonie.

Ce premier cycle s'est conclu par la journée Posid'Hollywood sur les berges de l'étang de la Franquie : initiation aux signes de plongée, tournage de vidéos à partir des textes produits en classe, création collective d'une œuvre de land-art, et remise de diplômes. Une couverture télévisée est venue souligner la portée de cette initiative auprès du grand public.

2024 — 2025 · Année 3

Diversification des supports — Quiz, podcasts, jeu de l'oie et scénario

La troisième année a été consacrée à l'élargissement des supports de diffusion des savoirs acquis. Les élèves ont produit un ensemble d'outils variés — quiz, podcast, jeu de l'oie, flash-cartes — conçus pour être utilisés par leurs pairs au sein du collège. En parallèle, et en partenariat avec une professionnelle du cinéma, ils ont élaboré un scénario original sur le thème de la posidonie, posant les bases d'un projet de court-métrage à venir.

2025 — 2026 · Année 4

Court-métrage et voyage scientifique à Banyuls-sur-Mer

Durant une semaine de tournage en septembre, les élèves ont investi le site du collège pour donner vie au scénario qu'ils avaient écrit. Sous la direction d'une régisseuse professionnelle et de sa collaboratrice, ils ont assuré l'ensemble des fonctions de production : jeu d'acteur, direction artistique des décors, prise de son, éclairage et caméra. Les autres élèves du collège ont participé en qualité de figurants. Le film a été projeté aux familles, puis aux élèves internes, grâce au mécénat de la Caisse d'Épargne.

En parallèle, une exposition interdisciplinaire est préparée tout au long de l'année en SVT, histoire-géographie et français, avec le soutien du CDI. Le projet culmine avec un séjour de trois jours à Banyuls-sur-Mer — visite de la réserve marine, baptême de plongée, randonnée palmes-masque-tuba, découverte de l'aquarium — au cours duquel les élèves ont officiellement adopté un herbier de posidonie sur la côte Vermeille, dont ils assureront le suivi symbolique.

Des bénéfices qui dépassent le cadre disciplinaire

Un ancrage disciplinaire transversal

Le projet mobilise simultanément le français, les mathématiques, les sciences, l'EMC, la SVT et l'histoire-géographie. En articulant ces disciplines autour d'un enjeu environnemental concret, il confère du sens aux apprentissages et favorise une compréhension globale des problématiques climatiques.

Le développement de compétences transversales

Rédaction d'un scénario, réalisation d'un podcast, conduite d'un tournage, animation d'ateliers pour des pairs — le projet sollicite des compétences de communication, de coopération et de prise d'initiative qui dépassent largement le cadre des enseignements traditionnels.

Une dynamique partenariale forte

Le projet fédère des acteurs issus de sphères différentes : équipes pédagogiques pluridisciplinaires, CDI, professionnels du cinéma, association Vénéris Posidonies, Caisse d'Épargne et Région Occitanie. Cette co-construction enrichit la démarche et ouvre les élèves à des univers professionnels variés.

Un engagement citoyen concret

L'adoption d'un herbier de posidonie sur la côte Vermeille, suivie en lien avec l'association Vénéris Posidonies, ancre le projet dans une responsabilité réelle. Les élèves ne sont plus seulement destinataires d'un savoir : ils en deviennent les acteurs et les relais.

Une logique d'essaimage pérenne

Chaque promotion d'élèves transmet à la suivante les savoirs acquis, à travers des outils qu'elle a elle-même produits. Cette chaîne de transmission par les pairs constitue un modèle pédagogique reproductible, susceptible d'irriguer l'ensemble de la communauté scolaire.

Une mobilisation des élèves et des familles

Le projet a suscité une implication notable d'élèves habituellement peu engagés dans les activités scolaires, avec le soutien actif de leurs familles. La projection du court-métrage a constitué un moment fédérateur, témoignant de la capacité du projet à créer du lien au-delà de la classe.

Trois acteurs, une vision partagée

Le projet Posidonie repose sur un partenariat tripartite entre le Collège Saint-Jean, l'association Vénéris Posidonies et la Fondation Apprentis d'Auteuil. Cette collaboration illustre la conviction que l'éducation au développement durable gagne en efficacité lorsqu'elle associe le monde scolaire, le monde associatif et les acteurs de l'éducation spécialisée.